KEEP GOING ～英語学習一緒にやろう！～ 200805

2008.05.28 音の思い込み

初級者のうちは、学習者向けのはっきり・ゆっくりの発音で単語や文章を聞くことが多い。
ナチュラルな会話では、繋がった音の変化や欠落があるとは知っていたが、DSの「もっとえいご漬け」をやるまでは、自分の耳ではほとんど聞いたことがなかった。
変化といっても、例えばhimが繋がるとイムくらいの感じになるとか、そんくらいの変化だと思っていた。
でも実際の英語の音って、私が思っている以上に崩れてる。。。
原型どれ？ってくらい崩れてる場合もあるらしい。

リトルチャロの変化や欠落は、まだ序の口。ナチュラルな英語の第一歩としてはちょうどいいと思う。
単語一つとっても、今まで聞いていたはっきり・ゆっくりとは違うと実感。
例えば、Episode9のマルゲリータのセリフ。「Who do you think is responsible for all this?」。
このresponsibleという単語は、あえてカタカナで書くと「リスポンシボゥ」くらいの感じで覚えていた。でもこの英文を最初に聞いたとき聞こえた音は、「ｽポンシボ」。一度目は意味がわからなかった。
ディクテーションすると覚えている音とのズレがよくわかるんだけどなぁ。。。少し時間的にはキツイなぁ。。。

やり始めてしばらくして、チャロは結構ボリュームあるなぁと思ったけれど、今は、一つのエピソードでいくらでも掘り下げられるような気がして、以前の倍のボリュームに感じます。
決まった時間の中で、どれだけ吸収できるか。。。だよねぇ。

５月　２６～２８日の学習

リトルチャロ音読　Ｅ８（ＲＴ３　ＯＲ２）　Ｅ９（ＲＴ３　ＯＲ２）

NHK ラジオチャロの英語実力講座 2008年 05月号 [雑誌]　Episode９　精読　文法学習

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2008.05.25 今、必要なこと

高校レベルの英語力を身につけるために始めた、リトルチャロと高校の教科書での学習ですが、今後はもっと、文型を意識したり単語のもつニュアンスを感じたり、細部に気を払った精読を心がけて、ここにもう少し時間を費やそうかと思っています。
それで、毎週やっていたディクテーションをやめて、文法学習に力を入れることにしました。
これまでのディクテーションで、聞き取れない箇所のパターンは大体同じだとわかりましたので、そういう部分に特に気をつけてリスニングしていこうと思います。
リトルチャロの音読も、自分の弱い部分や特に覚えておきたい箇所を重点的にやっていきたいので、全体を通して読む回数は、ぐんと減ることになりそうです。
今はまだ学習方法も調整中。。余裕のある日はたくさん読んだり、状況に応じて学習していくつもりです。
ラジオのテキストは、文字が小さいですね＾＾；　狭い余白に色々書き込んでいるので、目が疲れて集中力が続きません＾＾；
対策法として、拡大コピーすることにしました。。。あー　なんか年取った感じでヤダ＾＾；；

５月　２１～２５日の学習

NHK ラジオチャロの英語実力講座 2008年 05月号 [雑誌]　Episode８　精読　文法学習

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2008.05.23 身につく日まで

この数日、短いこの英文と随分にらめっこしました（笑）。

She couldn't belive Dread's being unplanned.

やきいもさんやmickeyさんに詳しく解説頂いた解釈が正しいのです。
頭ではわかっているのですが、感覚としてしっくりこない。
それで、色んな文型をあてはめてみて、これはなぜダメなのか、どうおかしいのかという方向からアプローチしてみたり。。。結局しっくりこないのは、こういう英文に慣れていないからなのでしょうね。
文法書を見れば、ここには所有格がきて、動名詞がきて・・・と書いてあるので、読んでいる時は「ふむふむ、なるほど。」と思うのですが、実際にこういう文型を使って英文を書いたり、こういう英文を読んだ時、すんなり理解できるようになるには時間がかかる。もっとたくさん同じような英文に出会わないと馴染んでこない。焦らずじっくり行こうと思います。

進行形であっても動名詞であっても、ing形は動きを感じさせる形だと、大西先生に教わりました。
今ここでは、ing形のもつイキイキとした動きの感覚、続いている感覚を感じておこうと思います。

あっという間の週末でした。チャロのストーリーはどんどん続きます。少し遅れていますので、週末にしっかり読み込んでおかなくちゃ！

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2008.05.22 続　精読したつもりでも　ＰＡＲＴ２

先日の記事の英文解釈について、色々教えて頂きました。コメントを下さった方々、ありがとうございました＾＾　あまり自信のもてない解釈だったので、記事にしてよかった～！　
さて問題の英文ですが・・・、

She couldn't believe Dread's being unplanned.

kikkaはどんな風に考えて、どう間違えたのか！？後々役に立つかもしれないので書いておきます（笑）　。
まず私の解釈の根本的な間違いは、この英文の文型を、「She couldn't believe （that） (S)+（Ｖ）～.」と思い込んでしまっていたところにあります。
that以下の主語をDreadと考えると、'sは、hasかwasか・・と考えることになりますが、実ははじめ、couldn'tの過去形を忘れていて、is being の進行形と考えたんです。
この進行形は、一時的な状態を表していると解釈した点ですが、以前、大西先生の「ハートで感じる英文法」に出てきたような気がするんです。会話編だったかなぁ・・・。
記憶があいまいなので、Forestで調べてみると、こんな例文がありました。

He is very quiet.　「彼はとてもおとなしい。」（彼のふだんの性質）
He is being very quiet today, isn't he?　「彼は今日はやけにおとなしいね。」（今日に限っての性質）

進行形にすることで、一時的な状態を強調する表現です。
Dread is being so unplanned. は、形容詞を補語にとるこの形に当てはまるのでは？と思いました。
この時点ですでにおかしな部分が出てきているのですが、まずisは過去形でないといけません。
で、wasにしなきゃと思ったのですが、wasの省略形ってみないですよね？文中でこの省略形も違和感があるし・・・。ここは自分でもひっかかりがありました。
そして次に、unplannedという形容詞がきているので、受動態の進行形はおかしいという点を教えて頂きました。

やっと本題です。教えて頂いた解釈に入ります。

Dread's（所有格）　being（動名詞） so unplanned (副詞+形容詞）.

しばし考えましたが、最初の思い込みがしつこく頭にあったので、動名詞になかなかピンと来ませんでした（汗）。考えているうちに、SVO(She→S　couldn't believe→V　以下→O）という文型が見えたので、so unplannedが前の動名詞を修飾しているという解釈がやっとすんなり理解できました。
unplannedという単語に注目しただけでも、これは受動の意味を含んだ形容詞なので、修飾する名詞が近くにあると考えるのが自然、となると前のbeingは動名詞ですよね。
教えて頂いたことを自分なりに解釈して書いたのですが、また間違っていたり、疑問点があれば是非コメントして下さいませ。

追記：Dread'sが動名詞の意味上の主語になっているという部分を加えておきます。
　　　　この文では、意味上の主語を明記する必要があるので、動名詞の前にDread'sがきます。
　　　　
Forestより、例文を３つ転記させて頂きます。この形を覚えておけば、もうだいじょうぶ～～～。

My brother doesn't like my riding his bicycle.

I'm sure of our team winning the game.

I can't stand him shouting when he is angry.　

　　
今回は、とてもいい勉強になりました。まだまだ文法の知識も甘いし、わかっていない部分がきっと、もっとあると思います。新しい目標ができました！文法の基礎を固めて、でてきた表現をしっかり覚えて、リトルチャロを終える頃には、今の英語力を実用レベルに引き上げること！もっとすんなり理解したいし、もっと自由に書けるようになりたい。はやくみんなに追いつきたいです。
多くの方に手助け頂いて、理解を深めることができたことに、大変感謝しています。
ありがとうございました！！これからもよろしくお願いします＾＾；

５月　２０日の学習

NHK ラジオチャロの英語実力講座 2008年 05月号 [雑誌]　Episode８　精読

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2008.05.19 精読したつもりでも　PART2

PART２なんてあっちゃいけないんですが＾＾；
最初の精読で見落としてしまうと、その後、さらっと読み過ごしてしまう箇所が時々でてきます。
音読学習で一番気をつけなければいけない部分なのにーーー＞＜
回数を重ねると、上っ面だけ撫でたような読みになってしまって、音のみが耳に入ってくる感じになるんですね。音のみではダメなのです。音と同時に正しい意味が頭に浮かんでいないと。
精読の段階で、細部のニュアンスにまで気を配って、イメージを作り上げておく。そしてその後の音読で音とイメージをしっかり結び付けていかないと、いつまでたっても、今の私の状態・・・音はある程度聞き取れるのだけれど、意味がついてこない・・・という状態から抜け出せないっ＞＜
一度一度の音読にもっと集中しなきゃだめですね。

さらっと読み過ごしていた部分は、リトルチャロのEpisode７　Part1。
マルゲリータがドレッドの無茶な計画にそっぽをむいてしまったというナレーションの部分です。

She couldn't believe Dread's being so unplanned.

英文の日本語訳は、「あまりにも無計画なドレッド！」となっているのですが、このbeingはなんでしょう？？この省略は、Dread was being so unplanned. で、この「was being」という進行形は、ドレッドがこのとき、一時的に無計画な行動にでたことを表しているのではないかなと思ったのですが、どうでしょう？
普段は冷静なドレッドが、こんな行き当たりばったりの計画を立てたことに、She(マルゲリータ） couldn't believe だった。。。そんなニュアンスかなと。。。
間違った解釈をしているようでしたら、是非教えて下さいませ＾＾；

月曜日はNEW EPISODEになる日ですが、今日はディクテーションしか出来ませんでした。
ラジオのナビゲーターの、ジョンのおしゃべりもディクテーションしてみました。
耳で聞くとそう実感がなかったのですが、一語一語意識すると、いっぱい単語しゃべってるー＾＾；
つまり、思うより早口ってことですね＾＾；；
寝る前に音読少ししておきます。

５月　１８～１９日の学習

NHK ラジオチャロの英語実力講座 2008年 05月号 [雑誌]
CROWNⅠ（高校）Lesson3のCDリスニング、音読

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2008.05.17 haveを制すれば

最近、「have」という単語に注意しながら学習しています。
とにかくよく登場するこの単語。使い方の幅が広いですよね。
よく出てくるわりに、存在がそんなに前に出てこないので、さらっと読んでしまうとよくわからないまま通り過ぎることがよくあります＾＾；
状態や動作を表す動詞だったり、使役動詞だったり、完了形だったり。
文脈によって意味のとり方も変わったり。
haveを使ったイディオムも多いし、どうしたら覚えられるだろ～～！！
こんな時は大西先生の本を引っ張り出します。

haveは、「もつ」という動作が基本イメージという感じがしませんか？
実は、haveという単語は、何かが側にあるという静的状態を表す動詞で、
位置関係を表す単語だそうです。
基本イメージから派生イメージまで読んで、もう少し具体的にイメージをつかみたいな。
お休みの日に色々みてみよう。。。

５月　１４～１７日の学習

リトルチャロ音読　Ｅ７（ＲＴ３）Ｅ６（ＲＴ２）Ｅ５（ＲＴ１）
リトルチャロ音読　Ｅ７（ＲＴ２）Ｅ６（ＲＴ１）Ｅ５（ＲＴ１）
リトルチャロ音読　Ｅ７（ＲＴ３）
リトルチャロ音読　Ｅ７（ＲＴ３）

NHK ラジオチャロの英語実力講座 2008年 05月号 [雑誌]　
CROWNⅠ（高校）Lesson3のCDリスニング、音読

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2008.05.13 ハラハラ

今週のリトル・チャロは、どきどきでしたね。
ディクテーションのため、テレビのテキストも何も見ていなかったので、ラジオでストーリーを聞いた時はびっくり！もうそんな展開！？って感じでしたが、shipじゃなくてboat？？寿司？ちょうちん？とまぁ、あやしいところが色々出てきて、一体どんな船なのか想像をかきたてられました（笑）。

今回のディクテーションは、いつもより時間をかけて、もう無理っていうところまで聞きなおしてみました。
スクリプトで確認したとたん、ききとれなかった箇所がもう正しい英語にしか聞こえません。不思議ですねぇ！確認後に聞いてもやっぱりそう聞こえないという部分は、弱く早い発音で欠落したり変化している部分がほとんどです。ディクテーションはほんと時間がかかる。聞き取れなかった箇所を脳に刷り込むのも時間がかかる。音読もしかり。しかし、以前のように迷わなくなりました。とことんやれば絶対に効果は見えてくるはずだと信じてやっています。
今週前半の学習は、クラウンの音読やチャロの精読もしましたので、チャロの音読回数は少なめ。後半盛り返したいと思います。

５月　１１～１３日の学習

リトルチャロ音読　Ｅ６（ＲＴ３）Ｅ５（ＲＴ２）Ｅ４（ＲＴ１）
リトルチャロ音読　Ｅ７（OＲ２）
リトルチャロ音読　Ｅ７（ＲＴ３）

NHK ラジオチャロの英語実力講座 2008年 05月号 [雑誌]　ディクテーション、精読
CROWNⅠ（高校）Lesson3のCDリスニング、音読

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2008.05.10 出だし早々

最近の寝不足続きが祟ったのか、眠くて眠くて仕方がありません＾＾；
集中力が続かなくて、音読していても上滑りしている感じがします。
こんな時は効果も上がりそうにないので、いっぱい眠って体調を回復させることにします。
チャロの音読のスタート早々ですが、無理は禁物なので、今日は音読2回で終わり！

５月　９～１０日の学習

リトルチャロ音読　Ｅ６（ＯＲ２・ＲＴ１）Ｅ５（ＲＴ２）Ｅ４（ＲＴ１）
リトルチャロ音読　Ｅ６（ＲＴ２）
NHK ラジオチャロの英語実力講座 2008年 05月号 [雑誌]
CROWNⅠ（高校）Lesson3のCDリスニング、精読

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2008.05.08 参加しました

ちゃろふぁんさん考案の「４・３・２・１音読プラン」に参加することにしました。
リトルチャロを教材に学習している仲間が集まって、各自その日の音読結果をブログで報告しあうというもの。
一人より多数の方がパワーが出せますね。まだ始まったばかりでお仲間募集中だと思いますので、一緒にやりたいという方はちゃろふぁんさんまでどうぞ＾＾

読み方を、「テキストを見ながら、1文ずつリピーティング」→ＲＰ　「オーバーラッピング」→OV　「素読」→RT（Read a Text）　「シャドーイング」はSH　という具合に表します。
私は一応、基本プランとして、３・２・１の素読でいこうと考えています。
ラジオチャロはだいたい７～8分。6回だと1時間以内に収まりますので、ちょうどいい感じ。
隙間の時間を利用して、なるべく回数を増やすようには努力します。

クラウンⅠの音読では、テキストなしでりピーティングできる状態を目標にしています。
ゆっくりでもいいから、間違えずに一文言えること。
チャロでは、スピードを重視しようと思っています。
目標はマルゲリータの早口のスピード！ただ早く音読するだけではなく、意味もきちんとついてくる状態が目標です。
目標は高く！！！（笑）。
今日は初日なのでチャロに力を入れてみました。
今日だけＥ１から読んで復習です。

５月　７～８日の学習

リトルチャロ音読　Ｅ６（ＲＴ３）Ｅ５（ＲＴ２）Ｅ４（ＲＴ２）Ｅ３（ＲＴ１）Ｅ２（ＲＴ１）Ｅ１（ＲＴ１）
NHK ラジオチャロの英語実力講座 2008年 05月号 [雑誌]

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2008.05.07 今週のチャロは

GWは文法書を読みましたので、チャロの学習は遅れをとっていました。
でも今週のラジオチャロは助かりました！GW用？と思いたくなるようなチャロのセリフの多さ（笑）。
いつもと違ってディクテーションがかなり楽！遅れも取り戻せました。

連休中行った本屋の英語本のコーナーで、ひときわ目立った色の本がありました。手にとってみると安河内哲也さんの本。実は私、この方がたくさんの受験用参考書や学習書を出版されているカリスマ講師だということを知りませんでした。著書をみると本屋で見たことのある学習書がズラリ＾＾；　手にとった派手な本の目次を見て、中身をパラパラめくってみると、うんうんと頷ける内容がいっぱいで、急にこの方に興味がわきました。。。
目に着いた本はコレ↓

できる人の英語勉強法

英語は技術！初級者のうちは狭い範囲を何度も音読することで、バランスよく力をつけることができる！といった内容に、やっぱり音読だー！と再確認した思い。
これまで私が読んだ多くの英語習得者の本にも、「音読学習」の重要さが書かれていましたし、地道な学習法ではありますが、効果があることに違いはなさそう。

でも同じ音読学習をしていても、進歩の差は人それぞれですね。
この２冊、役立ちそうです。

できる人の勉強法

今日から始める「やる気」勉強法

図書館の待ちが恐ろしー数でした。。。５０件以上！用意されている本が少ないので１～２年待ちですよ＾＾；　さてどうやってゲットしよう。アマゾンの券を使おうかな。
吉野敬介さんは元暴走族のカリスマ講師として有名になった方。太蔵議員がブログに書かれた自伝の一部をパクったとかなんとかって騒ぎがありましたね（笑）。吉野さんの人生観についても興味があります。カリスマ先生二人にガツンと活を入れてもらうのも、いい刺激になっていいかも！！

５月　４～６日の学習

総合英語Forest
ネイティブスピーカーの英文法絶対基礎力　
ここがおかしい日本人の英文法III　
NHK ラジオチャロの英語実力講座 2008年 05月号 [雑誌]

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2008.05.05 文法学習スペシャルコース　

ゴールデンウィークなので普段の学習メニューから少し離れて、文法学習のスペシャルコースをすることにしました。
といっても、関係代名詞、関係副詞このあたりだけですが（笑）。
私が普段、文法の学習に用している参考書は、総合英語Forestです。
３段階に分けて理解を深めていく解説の仕方や、わかりやすく短い解説で広範囲のポイントを押さえてある点など、とてもよい文法書だと思います。私は、各項目にインデックスタブをつけて辞書的に使っています。
よいものではありますが、以前はこれを読むと眠くて眠くて（笑）。
だいたい私は、すんなり理解できない本を読むと眠くなるんですねぇ（ダメじゃん＾＾；）
眠くならなくなったということは、成長の証なのですっっ！（威張っていうことじゃないけど＾＾；）
次に取り出したのは、ネイティブスピーカーの英文法絶対基礎力。　大西先生とマクベイ先生の本です。
Forestで読んだ内容の骨格部分や、感覚的な部分をこの本で確認していきます。
たった一言で肝がわかるってスゴイこと。ネイティブスピーカーシリーズはいつ読んでも、「難しくなくていいんだ。」って思わせてくれます。ちなみにこの本、大西先生のサイン入り＾＾　大事な一冊です。
最後のシメはこれです。ここがおかしい日本人の英文法III。　このシリーズは全３冊。関係詞に関することはⅢに載っています。この本は、ネイティブの感覚からみた文法の使い方がわかる本。日本人の文法の間違いなどを例に解説してあります。日本語に話し言葉と書き言葉があるように、英語にも口語体、文語体がありますね。
どの関係詞を使った言い方がよりフォーマルなのかなど実践的な内容もあり、例文も少し難しいかな。中級～上級者向けですね。読んでもまだ私にはしっくりこない（笑）。半分読んで眠くなってしまいました＾＾；；
たまには深く掘り下げて文法を学ぶのも楽しいものです。
お休み中は、のんびり大西先生の本を読んで頭を休めたいと思います。

　

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2008.05.03 You　Tube　で息抜き？

英語学習日記

最近、学習に疲れてきたらYou　Tube内をお散歩しています。
大抵好きなアーティストの音楽を聴いたりしています。
先日は、宇多田ヒカルで検索してうろうろしていたら、CNN　Newsの彼女のインタビューを見つけたので聞いてみました。以前にもこれ見ましたが、やっぱりはやい・・・（笑）。
理解できないので諦めてまたうろうろしていると、中田英寿を紹介したものを発見。
こちらはわりとゆっくり。ついていけそう。
彼の英語は・・・スラスラしゃべってますねぇ。こちらは理解できました。
イチローも見つけました。好きなアメリカの表現を聞かれて、その答えにインタビュアーが爆笑（笑）。
スラングかな？意味は謎（笑）。
そうそう、フレンズもたくさんありました。
TOEICのセミナーなんかも！
まずい。精読よりこっちの方がおもしろい。脱線しすぎたー＾＾；

まだまだ理解が追いつかなくて、息抜きのつもりが余計に疲れた気も＾＾；
すんなりわかる日はいつのことでしょう～。

世界で活躍し続ける日本人の皆様へ。。。
どうぞ私の英語力に磨きがかかるまで・・・

STAY 　GOLD　！！！

・・・だいぶ　かかるよ。。。

５月　３日の学習
　
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2008.05.02 精読したつもりでも

しっかり精読したつもりでも、あとからふと間違いに気づく部分があります。
テキストやラジオ講座で解説されていない、なにげなーい部分です。
一例をあげますと、ラジオ講座Episodo５　FriendsのPart２と３にでてくる文章。
どちらもマルゲリータのセリフ。

He said things like “Don't you dare come inside my shop again.” or “ I'm the one to decide whether you can shop around here or not.”
「二度と店に入ってくるんじゃないぞ」とか「おまえがここで買い物できるかどうか決めるのは、おれなんだ」なんて言ったのよ。

She was the one who took me in, you know.
「あたしを拾ってくれたのはローザなのよ。」

はじめ読んだ時、このthe oneをonlyの意味でとらえていたのですが、あとで読んだ時にoneはpersonだと気がつきました。（追記：theにはonlyの意味があると思いますが、onlyを強調しているわけではないんだなと。）

店に出入りできるかどうか決められる唯一の人間は俺、あたしを拾ってくれた唯一の人はローザと言いたいなら、the one person になるはず。(追記：the only oneでもいいのかな？）

ちょっとしたことですが、さらっと読むだけだとこういう間違いをしてしまいます。
英語のニュアンスを正しく掴んで読むと、物語をよりいっそう楽しめると思いますので、細やかな部分にも目を光らせて理解していきたいと思います。

５月　１～２日　の学習

NHK ラジオチャロの英語実力講座 2008年 05月号 [雑誌]
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